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　　随着云计算✿ღ、物联网✿ღ、移动互联✿ღ、社交媒体和人工智能等新型信息技术和应用模式的不断发展✿ღ，数据正以前所未有的方式推动着人类社会进入大数据时代✿ღ。在全球进入大数据时代的背景下✿ღ，大数据对各个行业的影响也逐渐显现✿ღ，不知不觉地改变着人们生活的各个方面韩国娱乐圈qvod✿ღ。就传媒而言✿ღ，大数据不仅颠覆了传统的新闻生产模式✿ღ，弱化了传统的媒体信息✿ღ，解构了传统的新闻业务流程✿ღ，而且重塑了新闻质量的评价标准✿ღ，促使新闻生产的跨界合作✿ღ，增加了预测性新闻和深度报道✿ღ，还重构了传统新闻的采编方式✿ღ，提升了数据呈现✿ღ、分析及解读能力✿ღ。

　　大数据时代✿ღ，财经新闻受数据影响尤为突出和深刻✿ღ。数据与财经新闻原本就密不可分✿ღ，数据是财经新闻报道的生命线✿ღ，是财经新闻报道中不可缺少的材料✿ღ，是构成财经新闻的重要组成部分✿ღ，没有数据的财经新闻不是好新闻✿ღ。因为数据不但能增强财经新闻的客观性和真实性✿ღ，还能为目标受众的经济生活提供参考✿ღ。相反✿ღ，没有数据的财经新闻无法让受众产生信任感✿ღ，从而影响媒体的公信力✿ღ。

　　当然✿ღ，财经新闻报道并非数据的简单堆砌✿ღ，而是对数据信息进行更加清晰的呈现✿ღ、更加深层的分析和更加准确的解读✿ღ。对于财经类媒体人而言✿ღ，这种对数据信息的挖掘✿ღ、分析✿ღ、解读✿ღ、加工✿ღ、呈现✿ღ，应是一种全新的技能✿ღ，而要全面提升媒体人的这种复合型专业技能✿ღ，又绝非一日之功所能成✿ღ。由此观之尊龙凯时app平台官网✿ღ，✿ღ，大数据时代✿ღ，从一定意义上来说也在倒逼财经新闻教育改革之事✿ღ。

　　纵观我国财经新闻教育现状✿ღ，虽然取得了长足发展✿ღ，但人才培养的数量和质量仍无法满足社会之急需✿ღ。且在大数据时代背景下✿ღ，一方面出现了忽视培养学生大数据意识的新问题✿ღ，另一方面财经与新闻缺乏有机融合的老问题依然存在✿ღ，“两张皮”现象一直未能很好地解决✿ღ。因此✿ღ，加快财经新闻教育改革步伐尤为迫切✿ღ。

　　要改革和完善不适应大数据时代的财经新闻教育✿ღ，关键点是要转变财经新闻教育的思想和观念✿ღ，做好顶层规划设计✿ღ，设计出既区别于传统的新闻教育✿ღ，又区别于其他类专业新闻教育✿ღ，如体育新闻或法制新闻等✿ღ。具体来说✿ღ，应强化“五大意识”✿ღ。

　　一是强化标准意识✿ღ。据不完全统计✿ღ，目前全国财经类高校有40余所✿ღ，包括综合性大学在内✿ღ，标明“财经新闻”“经济新闻”“商业新闻”类的高校超过50所尊龙凯时✿ღ，✿ღ。然而✿ღ，这些高校的新闻传播学教学✿ღ，既无统一的专业方向名称✿ღ，也无统一的学科标准✿ღ。虽然人才培养可追求多元化✿ღ、个性化✿ღ，不局限于一种模式✿ღ，但总体而言✿ღ，一定需要大致统一的专业标准和要求✿ღ，这样才能培养出既有共性又富个性特色的财经新闻专业人才✿ღ。

　　那么✿ღ，财经新闻专业的标准和要求究竟是什么？有无必要设立这个专业标准？回答是肯定的✿ღ。财经新闻的标准从不同的角度看✿ღ，其要求有所不同✿ღ。如果从大数据视角来看韩国娱乐圈qvod韩国娱乐圈qvod韩国娱乐圈qvod✿ღ，“数据新闻”就是一个非常鲜明的特色✿ღ，也是财经新闻区别于其他专业类新闻的标识✿ღ，更是大数据时代对于财经新闻报道的特殊要求韩国娱乐圈qvod✿ღ。

　　既然如此✿ღ，在大数据背景下✿ღ，我们的财经新闻教育应该仅仅抓住“数据新闻”这个核心要素✿ღ，科学地✿ღ、创造性地设置课程✿ღ，统编教材✿ღ，实施有效的师资再培训✿ღ，强化学生实践常态化等韩国娱乐圈qvod✿ღ。

　　二是强化财经意识✿ღ。长期以来✿ღ，财经新闻教育的“两张皮”现象未能得到根本解决✿ღ，究其原因✿ღ，关键是没有理清楚财经和新闻的内在联系✿ღ。在财经新闻专业教育中✿ღ，究竟需要哪类财经知识✿ღ，需要多大层面的财经知识✿ღ，我们还没摸清楚✿ღ。很多学校的课程设计中✿ღ，都开设了经济管理类课程✿ღ，但这些课程都是普及性的财经课程✿ღ，学生选修这类课程后✿ღ，要么“消化不良”尊龙凯时官网✿ღ，要么“营养不良”✿ღ。

　　目前✿ღ，在财经新闻专业教育的课程设置中✿ღ，财经板块还是缺乏对从事财经新闻工作真正有用✿ღ、有效的财经知识✿ღ。事实上✿ღ，大学4年时间有限✿ღ，不可能要求财经新闻专业的学生既要学完财经类专业的知识✿ღ，也要学完普通新闻传播学类的知识✿ღ，同时学完其他类通识类课程✿ღ。因此✿ღ，在所设计的课程中应有所取舍和精选✿ღ，提炼出真正属于财经新闻专业的核心课程名录来✿ღ，比如✿ღ，通识课程板块✿ღ、人文课程（文史哲）板块✿ღ、新闻传播课程板块✿ღ、财经类课程板块四类核心板块✿ღ。而且✿ღ，这四类板块课程的设计✿ღ，要讲究内在的逻辑性✿ღ，注意知识结构的“融通”✿ღ。只有这四类课程板块做到相互融通✿ღ，才能有效解决财经新闻教育的“两张皮”现象尊龙凯时官网app✿ღ。

　　三是强化教材统编意识✿ღ。目前各高校财经新闻专业的教材使用✿ღ，大多数为普通新闻院校所采用的新闻传播学教材✿ღ，外加普通财经类专业的经济管理学教材✿ღ，授课老师彼此按照自己固有的学术路径进行讲述✿ღ。财经和新闻两类专业的融合方式是让学生自我去“融”✿ღ，去“结合”✿ღ。最后的结果往往是很难有机地融合✿ღ，成为“四不像”✿ღ。

　　而解决这个问题的办法有两个✿ღ，一是授课教师在授课时做好“融合”✿ღ。二是做好核心课程教材编写的“融合”工作✿ღ。比如✿ღ，《中国新闻史》《外国新闻史》等新闻传播类课程✿ღ，要不要讲这么多课✿ღ，具体内容究竟涉及哪些“融合”的内容更合适✿ღ。同样的✿ღ，诸如《金融学》《货币银行学》等经济管理类课程✿ღ，要不要讲那么多内容✿ღ，究竟讲哪些内容够用✿ღ。这些都是需要依据大数据时代的要求✿ღ，进行科学的研究确定尊龙凯时官网✿ღ，从而形成一个科学合理的知识比例和内容✿ღ，以确保中国的财经新闻专业教育特色韩国娱乐圈qvod✿ღ。

　　四是要强化再学习意识✿ღ。目前财经新闻专业的师资构成✿ღ，“半路出家”的多✿ღ，又懂新闻又懂财经的双师型导师不多✿ღ。特别是许多新闻院系财经类专业的教师普遍采取“借鸡下蛋尊龙凯时app平台官网✿ღ，✿ღ、借船出海”的模式✿ღ，人文✿ღ、新闻✿ღ、财经等教师在授课时✿ღ，各自为政✿ღ，彼此沟通很少✿ღ，更谈不上融合✿ღ。而理想状态的财经新闻专业教师✿ღ，无论是新闻传播类还是经济管理类的老师✿ღ，最好是复合型或双师型✿ღ，对彼此学科有一定程度的融通性或跨界才行✿ღ。因此✿ღ，要融通或跨界✿ღ，教师必须在相关领域进行再培训✿ღ、再学习✿ღ，只有教师在不同学科中互相融通✿ღ、相互学习✿ღ，才能真正达到融会贯通✿ღ，才能在教授学生时✿ღ，不但会得心应手✿ღ，而且一定是最“专业”的授课尊龙凯时官网✿ღ，学生也更受益匪浅✿ღ。

　　五是强化常态化意识✿ღ。新闻专业教育具有天然的实践性和职业导向特点✿ღ，其发展态势必然嵌合在整个传媒业变迁过程中尊龙凯时官方网站✿ღ。大数据时代的财经新闻更强调实践技能工业用陶瓷✿ღ。✿ღ，要求新闻人具有一定的数据挖掘技术✿ღ，并能够通过分析数据寻找出相关性尊龙凯时官网✿ღ，从而找到新闻线索和叙事形式✿ღ，提供精确性新闻✿ღ，以满足受众对于趋势性报道的需求✿ღ。

　　然而✿ღ，目前我国高校新闻专业的实践教育✿ღ，大多安排在大四年级到媒体开展毕业实习✿ღ，这种集中实践方式✿ღ，虽能让学生通过媒体记者的“传✿ღ、帮✿ღ、带”✿ღ，做到学以致用✿ღ，提高新闻业务能力✿ღ，但在大数据时代下✿ღ，其局限性非常明显✿ღ，因为新闻专业理论学习✿ღ，总是滞后于大数据频发的新闻实践✿ღ。因此✿ღ，要将新闻实践常态化✿ღ，要贯穿于新闻专业教育的全过程✿ღ，事实上✿ღ，随着移动互联和自媒体的发展以及各种平台的推出尊龙尊龙凯时app✿ღ。✿ღ，学生可以通过多种方式和渠道✿ღ，无需走出校园到专业类或其他媒体去实践✿ღ，自己就可以在校园内随时随地地接收✿ღ、编辑和发布信息✿ღ，实现“边学边做”✿ღ，学以致用✿ღ。

　　编者按✿ღ：近期✿ღ，互联网应用适老化改造成为舆论热点✿ღ。相比尚不熟悉互联网的老人韩国娱乐圈qvod✿ღ，已经能够熟练掌握互联网应用操作的老年网民同样面临网络谣言尊龙凯时官网✿ღ、网络诈骗✿ღ、虚假广告等陷阱✿ღ，他们抵御风险的能力远低于年轻网民✿ღ。…

　　在现代社会数字化与智能化飞速发展的当下✿ღ，老年人与互联网之间的“数字鸿沟”已成为必须逾越的课题✿ღ。2020年底✿ღ，工信部正式印发《互联网应用适老化及无障碍改造专项行动方案》✿ღ。…